走出去，看家鄉(xiāng)的山水人文，用自己的方式記錄成長(zhǎng)之路

        時(shí)間：3月29日，坐標(biāo)：寧夏，銀川，水洞溝，事件：學(xué)生研學(xué)旅行，地點(diǎn)：寧夏旅游景區(qū)水洞溝

        春天的西北，總讓人想到風(fēng)與沙的纏綿，黃色與蒼涼的氣氛。今年的春天卻格外的溫和，柳樹兒綠了，小草兒冒尖了，風(fēng)兒也溫柔了，寧夏旅游景區(qū)水洞溝里迎來了一群可愛的小朋友，他們走出學(xué)校，和小伙伴們一起，帶著對(duì)自然的向往，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，來到擁有舊石器時(shí)代遺址、五百年前立體軍事防御體系的水洞溝，來學(xué)習(xí)、探究這片土地上的一切未知。         孩子們總是好奇的，也像海綿一樣總是吸不飽。在水洞溝看到的每樣事物都是那么的新奇，問題也就千奇百怪帶著童趣卻又耐人尋味。

        “為什么這些人都不穿衣服？”
        “為什么他們要用石頭來干活？為什么不用那好些好使的工具？”
        “為什么要建這些地道？”

        等等問題不一而足，卻是孩子們對(duì)未知的問題的答案的渴求。研學(xué)旅行，不是簡(jiǎn)單的走出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，而是帶著了解家鄉(xiāng)的自然、地理、人文與歷史，過去現(xiàn)在，在孩子的心中種下家國(guó)情懷與的自豪感。

        當(dāng)此次研學(xué)旅行結(jié)束之后，一位同學(xué)用自己稚嫩的畫筆勾勒出了此次研學(xué)之旅的心得與收獲。當(dāng)看到他那認(rèn)真而又童真的作品時(shí)，我們不禁對(duì)自己的付出有了更深刻的認(rèn)識(shí)：作為傳播知識(shí)與情感的媒介，我們只有自己了解了景區(qū)的方方面面，才能給孩子們傳播正確的知識(shí)，才能成為讓祖國(guó)的未來健康的成長(zhǎng)。而孩子們也會(huì)用自己的方式，去記尋自己的一生成長(zhǎng)之路，尋長(zhǎng)到自己未來的方向。